У Рогатинському аграрному фаховому коледжі предмет «Захист України» є не лише навчальною дисципліною, а невідємною складовою формування громадянина, патріота та відповідальної особистості. Його зміст і практична спрямованість відіграють ключову роль у підготовці молоді до життя в умовах сучасних викликів.
Коледж
Знання основ національної безпеки та оборони
Розуміння конституційного обов’язку щодо захисту Вітчизни
Орієнтування в системі безпеки та оборони України (ЗСУ, ТРО, ДСНС тощо)
Знання законодавства України щодо військового обов’язку та цивільного захисту
Володіння навичками тактичної підготовки, домедичної допомоги, топографії
Здатність діяти в умовах надзвичайних ситуацій
Виконання вправ зі стройової, вогневої, прикладної фізичної підготовки
Розвиток громадянської свідомості та патріотизму
Усвідомлення важливості особистої участі в захисті держави
Виховання поваги до Збройних Сил України, ветеранів, волонтерів
Активна позиція щодо підтримки національного спротиву
Здатність до командної взаємодії та прийняття рішень
Вміння працювати в складі підрозділу (групи)
Орієнтування в тактичній обстановці та виконання команд
Навички взаємодії через сигнали, радіозв’язок, командну мову
Предмет «Захист України» у Рогатинському аграрному фаховому коледжі — це не лише про військову справу. Це про усвідомлену готовність до захисту свого життя, своєї громади, держави. Це знання й навички, які мають реальну цінність тут і зараз, незалежно від майбутньої професії.
Знання з домедичної допомоги, евакуації, захисту від небезпек — критично важливі не лише у воєнний час, а й у повсякденному житті.
Прикладна фізична підготовка підвищує рівень здоров’я, загартовує характер, формує витривалість — як у праці, так і в особистому житті.
Навички поводження зі зброєю, тактичної поведінки та орієнтування на місцевості готують до можливого проходження військової служби чи участі в територіальній обороні.
Предмет сприяє формуванню глибокої поваги до своєї Батьківщини, її захисників та історичних цінностей.
Робота в парах, групах, відпрацювання команд, розподіл ролей — усе це виховує командного гравця або лідера, здатного діяти в критичних ситуаціях.
Курс тактичної медицини за алгоритмом MARCH — це навчання наданню допомоги у бойових та екстремальних умовах, яке ґрунтується на пріоритетній послідовності порятунку життя: M (Massive bleeding) — зупинка масивної кровотечі за допомогою турнікетів, гемостатичних засобів та тиснучих пов’язок; A (Airway) — забезпечення прохідності дихальних шляхів (назофарингеальні трубки, правильне положення тіла); R (Respiration) — підтримка дихання та усунення поранень грудної клітки (герметизація, декомпресія); C (Circulation) — контроль кровообігу та профілактика шоку; H (Hypothermia/Head injury) — запобігання гіпотермії та надання допомоги при черепно-мозкових травмах. Такий підхід дозволяє діяти системно, швидко визначати найнебезпечніші загрози та рятувати життя навіть у складних тактичних обставинах.
Тактична підготовка — це система навчання, спрямована на формування вмінь та навичок дій військовослужбовців у бойових умовах, яка охоплює вивчення способів ведення бою, використання місцевості, організацію взаємодії та забезпечення особистої безпеки. Вона передбачає відпрацювання індивідуальних і групових тактичних прийомів, злагодженість підрозділу, уміння швидко орієнтуватися в обстановці, приймати ефективні рішення та діяти узгоджено, використовуючи наявні ресурси й озброєння.
Чотири основних правила поводження зі зброєю:
Завжди вважай зброю зарядженою — навіть якщо ти впевнений, що вона порожня, поводься з нею так, ніби вона готова до пострілу.
Ніколи не направляй зброю туди, куди не збираєшся стріляти — ствол має бути спрямований лише у безпечному напрямку.
Палець поза спусковим гачком, поки не готовий стріляти — тримай палець уздовж рамки чи цівки, а не на гачку.
Переконайся в цілі та тому, що знаходиться за нею — стріляй лише тоді, коли впевнений у своєму пострілі та безпечному секторі.
Основи військової топографії — це розділ військової підготовки, що вивчає способи орієнтування на місцевості, читання та використання топографічних карт, планів, схем, а також роботу з навігаційними приладами. Військова топографія навчає визначати своє місце розташування, азимут, напрямок руху та відстані до об’єктів, використовувати природні та штучні орієнтири, читати рельєф і оцінювати прохідність місцевості. До її основ входить знання масштабів карт, умовних знаків, способів прокладання маршрутів і фіксації даних. Володіння цими навичками забезпечує ефективне виконання завдань у бойових та навчально-польових умовах, підвищує безпеку та точність дій особового складу.
1 | Конституційні обов’язки громадян | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Розділ II
| Усна дискусія | |||
2 | Військовий обов’язок і національна безпека | 1 | 1 | Опанування знань і пояснення в розповідній формі | Стаття 1 | Усна дискусія | |||
3 | Територіальна цілісність України | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Розділ I | Усна дискусія | |||
4 | Основи національного спротиву | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Конспект | Усна дискусія | |||
5 | Сектор безпеки та оборони: структура і завдання | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Реферат | Усна дискусія | |||
6 | Оборонний бюджет України | 1 | 1 | Опанування знань і пояснення в розповідній формі | Конспект | Усна дискусія | |||
7 | Роль НАТО у безпеці України | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Розділ I | Усна дискусія | |||
8 | Стратегічні партнери України | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Розділ III | Усна дискусія | |||
9 | Коаліція демократичних держав | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | Розділ VI | Усна дискусія | |||
10 | Волонтерський рух в обороні | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Реферат | Усна дискусія | ||
11 | Практичне заняття №1 Стрілецькі тренування | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/tatdfe | Перегляд | Стрільби в тиру | ||
12 | Способи реалізації таланту в обороні України | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Розділ I | Усна дискусія | ||
13 | Адаптація суспільства до потреб військових | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/bnavgn | Розділ I | Усна дискусія | ||
14 | Практичне заняття №2 Накладання турнікетів | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/bhgvvr | Перегляд | Накладання турнікету | |||
15 | Основи міжнародного гуманітарного права | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ IV | Усна дискусія | ||
16 | Громадянська активність та оборонна свідомість | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lu/ssekkw | Розділ IV | Усна дискусія | ||
17 | Етичне ставлення до ветеранів | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ I | Усна дискусія | ||
18 | Практичне заняття №3 Переміщення бойової групи | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд | Виконання на полігоні | ||
19 | Гендерна рівність у військовій сфері | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Переваги гендерної інтеграції | Усна дискусія | ||
20 | Професійна орієнтація в секторі оборони | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Професійна військова освіта | Усна дискусія | ||
21 | Аналіз освітніх закладів оборонного профілю | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ IV | Усна дискусія | ||
22 | Практичне заняття №4 Подолання смуги перешкод | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд | Виконання на полігоні | ||
23 | Склад Сил оборони України | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
24 | Військові звання та знаки розрізнення | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Нові військові звання України | Усна дискусія | ||
25 | Види військових підрозділів | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
26 | Практичне заняття №5 Практика з аптечкою | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд відео | Перегляд аптечки | ||
27 | Основи військового управління | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
28 | Військове лідерство | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
29 | Прийняття рішень в умовах невизначеності | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Розділ IV | Усна дискусія | ||
30 | Практичне заняття №6 Відпрацювання алгоритму MARCH | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lu/evaxly | Перегляд відео | Відпрацювання на полігоні | ||
31 | Конфліктологія та командна взаємодія | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
32 | Невизначений контекст війни | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ II | Усна дискусія | ||
33 | Ролі під час планування операцій | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ IV | Усна дискусія | ||
34 | Практичне заняття №7 Реакція на контакт у бою | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд відео | Відпрацювання на полігоні | ||
35 | Системи командування: top‑down vs bottom‑up | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Розділ V | Усна дискусія | ||
36 | Планування бойових дій з урахуванням ресурсів | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ IV | Усна дискусія | ||
37 | Оцінка ефективності бойових дій | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ II | Усна дискусія | ||
38 | Практичне заняття №8 Воргейм: бойове планування | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд відео | Відпрацювання | ||
39 | Класифікація вогнепальної зброї | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
40 | Будова стрілецької зброї | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
41 | Практичне заняття №9 Практика з навчальними гранатами | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд відео | Відпрацювання на полігоні | ||
42 | Призначення гранат | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ V | Усна дискусія | ||
43 | Заходи безпеки зі зброєю | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
44 | Носіння та зберігання зброї | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ II | Усна дискусія | ||
45 | Практичне заняття №10 Визначення несправностей при стрільбі | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд відео | Відпрацювання | ||
46 | Догляд за зброєю | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
47 | Психологія екстремальних ситуацій | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Розділ IV | Усна дискусія | ||
48 | Практичне заняття №11 Вправи на саморегуляцію | 1 | 1 | Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | . | Перегляд відео | Відпрацювання | ||
49 | Бойовий стрес і саморегуляція | 1 | 1 | Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | . | Перегляд відео | Усна дискусія | ||
50 | Тактичні позиції стрільця | 1 | 1 | Комбінована форма подачі матеріалу | https://surli.cc/bfyxlv | Перегляд відео | Усна дискусія |
51 | Практичне заняття №12 Ведення вогню у русі | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/tvdzqp | Перегляд відео | Відпрацювання на смузі перешкод |
52 | Балістика малої зброї | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/huixpj | Розділ II | Усна дискусія |
53 | Вибір оптики та прицілів | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lt/wvdblb | Перегляд відео | Усна дискусія |
54 | Основи тактики бою | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.lu/ldydpe | Перегляд відео | Усна дискусія |
55 | Практичне заняття №13 Переміщення пораненого | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surli.cc/qdmmin | Перегляд відео | Відпрацювання на смузі перешкод |
56 | Маскування на місцевості | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/hccyvk | Перегляд відео | Усна дискусія |
57 | Вибір позиції для ведення бою | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/nmrfvb | Перегляд відео | Усна дискусія |
58 | Практичне заняття №13 Патрулювання і чергування | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/vqtosz | Перегляд відео | Відпрацювання |
59 | Сигнали і команди в бою | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.lu/momeyn | Перегляд відео | Усна дискусія |
60 | Радіозв’язок на полі бою | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/kbodfa | Перегляд відео | Усна дискусія |
61 | Практичне заняття №14 Практикум з радіообміну | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lt/nycpfj | Перегляд відео | Відпрацювання |
62 | Види місцевості та їх тактичні властивості | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/zxawce | Перегляд відео | Усна дискусія |
63 | Типи бойових дій | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/huikgj | Розділ IV | Усна дискусія |
64 | Практичне заняття №15 Подолання смуги перешкод | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lt/drswml | Перегляд | Виконання на полігоні |
65 | Координація вогню та руху | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/blasio | Розділ IV | Усна дискусія |
66 | Управління боєм в урбаністичному середовищі | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/lsqecu | Перегляд | Усна дискусія |
67 | Практичне заняття №16 Рольова гра: командні ролі | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/yxsjei | Перегляд | Усна дискусія |
68 | Безпека комунікацій у бою | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.li/wzixhl | Розділ IV | Усна дискусія |
69 | Азимути та дирекційні кути | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/tqmasw | Перегляд | Усна дискусія |
70 | Практичне заняття №17 Орієнтування за компасом | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/cumftv | Перегляд | Виконання на полігоні |
71 | Визначення відстаней на місцевості | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/xakqfq | Розділ I | Усна дискусія |
72 | Елементи топографічної карти | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lt/wdwesd | Перегляд | Усна дискусія |
73 | Практичне заняття №18 Робота з топографічними картами | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/jxaemq | Перегляд | Виконання |
74 | Геопросторова інформація | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.li/zuqzky | Розділ IV | Усна дискусія |
75 | Системи координат | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lu/wkjafi | Розділ V | Усна дискусія |
76 | Практичне заняття №19 Визначення координат | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lt/gtlwoi | Перегляд | Виконання |
77 | Принципи магнітного орієнтування | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/jajrdq | Перегляд | Усна дискусія |
78 | Читання ландшафту | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/qdqjgc | Розділ II | Усна дискусія |
79 | Практичне заняття №20 Побудова маршруту | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lu/eqikbj | Перегляд | Виконання |
80 | Інженерні загородження | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/ohqxnc | Розділ II | Усна дискусія |
81 | Протипіхотні та протитанкові міни | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/tukoeb | Перегляд | Усна дискусія |
82 | Практичне заняття №21 Макетування фортифікаційних споруд | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | Робота у FIGMA | Перегляд | Роботу в класі |
83 | Демаскуючі ознаки вибухових засобів | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lu/oklpjt | Перегляд | Усна дискусія |
84 | Маскування позицій | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/jlhxwn | Перегляд | Усна дискусія |
85 | Практичне заняття №22 Моделювання мінних полів | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surli.cc/ikxedc | Перегляд | Роботу в класі |
86 | Фортифікаційні споруди та укріплення | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.lu/yoceju | Перегляд | Усна дискусія |
87 | Протоколи TCCC | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/vhqanu | Перегляд | Усна дискусія |
88 | Практичне заняття №23 Накладання турнікетів | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/babhfc | Перегляд | Роботу в класі |
89 | Етапи алгоритму MARCH | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.li/cngfpg | Розділ I | Усна дискусія |
90 | Ознаки критичної кровотечі | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/itbwdv | Розділ III | Усна дискусія |
91 | Практичне заняття №24 Тампонування поранень | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lu/fapfzs | Перегляд | Виконання |
92 | Контроль дихальних шляхів | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/flhgtd | Розділ II | Усна дискусія |
93 | Принципи евакуації поранених | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/rwqsgc | Розділ V | Усна дискусія |
94 | Практичне заняття №25 Симуляція надання допомоги | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/smwiba | Перегляд | Виконання |
95 | Гіпотермія у поранених | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/bfhzjg | Перегляд | Усна дискусія |
96 | Домедична аптечка | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/jfmnwy | Розділ IV | Усна дискусія |
97 | Практичне заняття №26 Переміщення пораненого | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/onmgsf | Перегляд | Виконання |
98 | Психологічна підтримка поранених | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lt/cnawtq | Розділ IV | Усна дискусія |
99 | Транспортування евакуаційними засобами | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surli.cc/nddbbl | Розділ III | Усна дискусія |
100 | Практичне заняття №27 Відпрацювання алгоритмів допомоги | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/vnxhuq | Перегляд | Виконання |
101 | Гемостатичні засоби | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/neaash | Розділ III | Усна дискусія |
102 | Класифікація турнікетів | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.li/nwfxfh | Розділ IV | Усна дискусія |
103 | Практичне заняття №28 Практика з аптечкою | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/hzcsdo | Перегляд | Робота в класі |
104 | Основи радіозв’язку | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/vwziij | Перегляд | Усна дискусія |
105 | Безпека зв’язку | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/sqsoej | Розділ II | Усна дискусія |
106 | Практичне заняття №29 Відновлення спотворених сигналів | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surli.cc/myspbd | Перегляд | Робота в класі |
107 | Радіоелектронна боротьба | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/vqtuhx | Розділ I | Усна дискусія |
108 | Види БпЛА | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/njkwoo | Розділ I | Усна дискусія |
109 | Практичне заняття №30 Симулятор польоту FPV‑дронів | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lt/ypdcdv |
| Робота в класі |
110 | Конструкція БпЛА | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lt/nctzrp | Перегляд | Огляд FPV |
111 | Принципи управління БпЛА | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.li/tfmklp | Розділ I | Усна дискусія |
112 | Практичне заняття №31 Вправи на точність польоту | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/cznifi | Перегляд | Робота з дронами |
113 | Картографування з БпЛА | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/aiykov | Розділ V | Усна дискусія |
114 | Військові інформаційні системи | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/zdqpad | Розділ IV | Усна дискусія |
115 | Практичне заняття №33 Фото‑ та відеозйомка з дронів | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surli.cc/wofhoy | Розділ V | Робота з дронами |
116 | Професії БпЛА‑операторів | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surli.cc/gxxkbo | Перегляд | Робота з дронами |
117 | Програмування автономних систем | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/yccftu | Розділ II | Усна дискусія |
118 | Практичне заняття №34 Картографування місцевості з БпЛА | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surli.cc/yiflyh | Перегляд | Робота з дронами |
119 | Захист БпЛА від РЕБ | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.lt/tewfwl | Розділ II | Усна дискусія |
120 | Ведення вогню у русі | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/kekawr | Перегляд | Усна дискусія |
121 | Практичне заняття №35 Аналіз фейків у медіа | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lu/oxdduf | Розділ II | Практичний аналіз |
122 | Комунікація в бою: ACE, 3D | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/sqwmle | Перегляд | Усна дискусія |
123 | Захист від дронів | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/cguvcs | Перегляд | Усна дискусія |
124 | Практичне заняття №36 Створення контрпропагандистських матеріалів | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/yyihwf | Перегляд | Створення на практиці |
125 | Інтеграція артилерійського вогню | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/bmkggz | Розділ II | Усна дискусія |
126 | Застосування нічного бачення | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lt/efulze | Розділ I | Усна дискусія |
127 | Практичне заняття №37 Моделювання дій в урбаністичній місцевості | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/leacgt | Перегляд | Створення на практиці |
128 | Військові технології та їх розвиток | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/jhduzr | Перегляд | Усна дискусія |
129 | Інформаційна війна: цілі і методи | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.lu/nhfgiu | Розділ II | Усна дискусія |
130 | Практичне заняття №38 Візуальний аналіз джерел | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lu/hqotvk | Розділ II | Усна дискусія |
131 | Кібербезпека в умовах війни | 1 | 1 |
|
| Комбінована форма подачі матеріалу | https://surl.li/jdmwkx | Перегляд | Усна дискусія |
132 | Цивільне населення в кризових умовах | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/kzuymx | Розділ II | Усна дискусія |
133 | Практичне заняття №39 Створення тривожного наплічника | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/bqbasg | Перегляд | Практична емітація |
134 | Самодопомога при паніці й тривозі | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/ikrvkl | Перегляд | Усна дискусія |
135 | Планую майбутнє: особиста роль в обороні України | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/swsjph | Розділ III | Усна дискусія |
136 | Практичне заняття №40 Проєкт «Моя професія у війську» | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.li/rlzstx | Перегляд | Усна дискусія |
137 | Оцінка власного внеску в оборону | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/dcwzeu | Розділ I | Усна дискусія |
138 | Практичне заняття №41 Індивідуальна робота з портфоліо | 1 |
| 1 |
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surli.cc/fqqvso | Перегляд | Робота над портфоліо |
139 | Самоаналіз та рефлексія | 1 | 1 |
|
| Здобуття знань, пояснення ключових понять, виклад змісту у формі розповіді | https://surl.li/qfemec | Розділ III | Усна дискусія |
140 | Практичне заняття №42 Самоаналіз власного розвитку | 1 | 1 |
|
| Теорія в дії: пояснення, розповідь, практика | https://surl.lt/hdhiza | Перегляд | Усна дискусія |
koledg@ronet.com.ua
+38(03435)2-14-48
2023 – 2025 Рогатинський аграрний фаховий коледж
Ukrainian
English
German
Polish