Є тільки одна справжня цінність – це зв’язок людини з людиною.                                             А. де Сент-Екзюпері        Проблема виховання майбутніх фахівців із вищою освітою на сьогоднішній день набуває особливої актуальності. Метою суспільства стає духовне вдосконалення особистості, на що акцентовано увагу в державних нормативних документах та актах. Зокрема, Закон України «Про вищу освіту» передбачає створення таких умов навчання та виховання, які б забезпечували «можливість інтелектуального, морального, духовного, естетичного і фізичного розвитку особи, що сприяє формуванню знаючої, вмілої та вихованої особистості»        Вищі навчальні заклади працюють на перспективу.  Їх випускники покликані утверджувати загальнолюдські та національні морально-духовні цінності. Вони мають усвідомлювати, що наукові знання, найновіші виробничі технології мають сенс лише за умов, коли вони спиратимуться на високий рівень морально-духовної вихованості їх носіїв. Тому важливими напрямами ефективної діяльності вищих навчальних закладів є демократизація, гуманізація та гуманітаризація навчально-виховного процесу, органічне поєднання в  ньому  національного та загальнолюдського начал. І особливе місце тут посідає  педагогічне спілкування.       Саме це питання розглянуто на черговому психолого-педагогічному семінарі. „Гуманізація навчально-виховного середовища як основа педагогічного спілкування у ВНЗ” – тема виступу соціального педагога коледжу Вергун Т.С.         Проаналізовано значення педагогічного спілкування як форми контактної педагогічної взаємодії і важливої умови успіху викладача. Величезну  увагу педагогів було звернуто на педагогічну спадщину Софії  Русової  в плані національно-патріотичного і гуманістичного виховання.       Практичний психолог Добровлянська Н.В. виступила на тему „Психологічна характеристика взаємодії”.         Вихователь гуртожитку Базюк Г.М. поділилася  досвідом на тему ”Труднощі та  бар’єри  в педагогічному спілкуванні викладачів і студентів ”.       Отже, гуманізація освіти має за мету всебічний розвиток осо­бистості, що означає єдність інтелектуального, культурного, соціально-морального та професійного аспектів.      Формування фахівців нової генерації має ґрунтуватися на принципах особистісно орієнтованого навчання, що дозволяє створити такі умови, коли кожен студент може відчути себе особистістю й реалізувати свої суб’єктні можливості щодо досягнення ін­дивідуальних освітніх цілей.      Без сумніву, кінцевою метою гуманізації навчального процесу є розвиток про­фесійно підготовленої морально-духовної особистості.  

Наша праця — формування людини, і це покладає на нас особливу, ні з чим незрівнянну відповідальність.                                                                       В.О.Сухомлинський Усе, що робиться з любов’ю, приречено на успіх. Успіх – це гармонійне пристосування нашого «я» до оточуючих нас обставин, які постійно змінюються.                                                                                                                Н.Хі Педагогічні читання відбулися на тему ”Маленькі секрети педагогічного успіху” . Власне, виступаючі використали матеріали  педагогічної спадщини видатних педагогів, досвід роботи, інноваційні технології та ідеї. Завідувач навчально-методичним кабінетом Замкова Г.П. виступила на тему ”Складові успіху викладача”. Вони  складаються з наступних якостей: Успішний викладач – викладач, який на високому рівні володіє предметними та психологічними знаннями, якому притаманні високопрофесійні якості; здібний допомогти своїм студентам знайти шлях до самореалізації, самопізнання, допомогти студентам стати самостійними, творчими та впевненими у собі. Успішний викладач  має бути комунікативним, ерудованим, володіти логічно перспективним мисленням, проективними уміннями, адаптаційними та організаційними; інноваційними знаннями та навичками, успішний викладач повинен керуватися у своїй роботі уміннями контролю та самоконтролю, навичками дослідницької діяльності студентів. Успішний викладач  постійно знаходиться у творчому пошуку, ні на мить не зупиняється на досягненому, чітко визначає нові цілі, оперативно аналізує помилки та недоліки своєї праці і з великим натхненням рухається разом з студентами до високих досягнень науки, щомиті робить все, аби бути цікавим своїмстудентам, відкриває щоразу для них скарби освітніх просторів. Успішний викладач  має бути уважним до своїх студентів, терплячим, ввічливим, артистичним, справедливим, цілеспрямованим, оригінальним, знахідливим, вимогливим до студентів та до себе, креативним, впевненим у собі.        Викладач суспільних дисциплін Полиняк О.Т.виступила на тему „Сучасне заняття: педагогічна технологія ”ситуація успіху”.   „Мотивація як рушійна сила навчання і педагог як її майстер” – тема виступу викладача екології і охорони праці Білецької Л.В.   Викладачі фізичного виховання Колос М.В. і біології Рутило О.І. виступили на тему „Фізичні та біологічні потреби, які впливають на навчання”.   „Інноваційні технології навчання, їх ефективність” (про інновації, які не напружують) – теми виступів викладачів української мови і літератури Притики Л.Я. і біології Рутило О.І.        Навчити можна лише того, кого любиш                                                                   Й. Гете

Рушійною силою розвитку сучасного суспільства є інформатизація. Процес інформатизації швидко поширюється і в освітянському просторі, залучаючи всі навчальні ланки, в тому числі вищі навчальні заклади, та спричиняє не тільки появу нових термінів, а й зміну формату навчального процесу, який зорієнтований на максимальну оптимізацію навчання до потреб його учасників. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційно-комунікаційних технологій в системі вищої освіти є вже не просто вміння працювати з комп’ютером, а уміле володіння сучасними програмними засобами, Інтернет ресурсами тощо.Педагог, який сьогодні широко використовує у своїй професійній діяльності інформаційно-комунікаційні технології, може вважатися креативним.Викладачі коледжу в своїй роботі використовують інформаційно-комунікаційні технології: комп’ютер, Інтернет, різноманітне програмне забезпечення, мультимедійні технології, розробки і використання електронних підручників тощо. Електронний підручник – це навчальне електронне видання з систематизованим викладом дисципліни (її розділу, частини), в якому за допомогою відповідних програмних засобів взаємопов’язуються текстова, звукова, графічна та інша інформація, що забезпечує безперервність і повноту дидактичного циклу процесу навчання, служить для групового, індивідуального або індивідуалізованого навчання, відповідає навчальній програмі та призначена для використання у навчальному процесі.Впровадження інноваційних технологій навчання викладачі коледжу провели майстер-клас на тему: „Цифрова педагогіка – шлях до формування творчої особистості студентів засобами інформаційно-комунікаційних технологій”. Викладачі  коледжу поділилися досвідом створення електронних підручників .Викладач  спецдисциплін ,завідувач відділенням  механізації  сільського господарства  Пазюк В.Р.презентував  електронний підручник з дисципліни”Машини і обладнання  для тваринництва”.   Як  член науково-методичної ради  спеціальності “Агроінженерія”НМЦ “Агроосвіта” Міністерства освіти і науки України ,керівник  групи аграрних закладів зі створення електронних підручників  поділився  деякими  нюансами і методичними порадами . Викладач спецдисциплін Замковий С.І. презентував електронні підручники з дисциплін”Основи  технічної  творчості” і ” Технічна механіка”.   Викладач  спецдисциплін  Іванческу О.І.презентував електронний підручник з дисципліни “Сільськогосподарські машини”.   Викладач  біології  Рутило О.І.презентував електронний підручник з предмета” Біологія” Викладач  інформатики і комп”ютеризації  Веркалець Р.В. як фахівець у цій справі  надав  технологічні поради,зробив аналіз програм  тощо  у створенні електронних підручників.   Обговоривши ці питання, викладачі-учасники майстер-класу  прийшли до висновку:– впровадження інформаційно-комунікаційних, мультимедійних технологій змінює систему освіти, робить навчально-виховний процес у ВНЗ більш ефективним і більш результативним;– в результаті підвищується мотивація студентів до навчання, розвивається самостійність, креативне мислення і загалом особистість студента;– це змушує викладачів постійно підвищувати свою професійну підготовку, розвивати творчість, креативність;– це сприяє реалізації соціальної мети, а саме: інформатизації суспільства;– на цьому шляху є певні труднощі, помилки, яких не уникнути в майбутньому;– варто бути творчою особистістю, креативність якої постійно зростає.

Навчально-методичний комплекс як один із ефективних засобів проведення занять         Саме така тема майстер-класів, запланованих згідно плану роботи педпрацівників коледжу на зимові канікули.      Розроблення різних видів навчально-методичного забезпечення навчальних дисциплін здійснюються відповідно до чинного порядку, визначеного Міністерством освіти і науки України і Положенням про НМЗ, впроваджуючи аспекти Болонського процесу, дуальної освіти тощо.       Комплексно-методичне  забезпечення предмета (дисципліни) – це розробка і створення оптимальної системи учбово-методичної документації і засобів навчання, необхідних для повного і якісного навчання.        До складових навчально-методичного забезпечення, які розробляються ви­щим закладом освіти, належать: робочі навчальні плани та програми; навчальні програми з вибіркових навчальних дисциплін; навчальні посібники; інструктивно-методичні матеріали до семінар­ських, практичних і лабораторних занять; індивідуальні семестрові завдання проблемного характеру для самостійної роботи студентів з навчальної дисци­пліни; контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять; контрольні роботи з навчальних дисциплін для перевірки рівня засвоєння сту­дентами навчального матеріалу; методичні матеріали для студентів з питань са­мостійного опрацювання фахової літератури, написання курсових і дипломних проектів (робіт); інші матеріали, які визначає викладач (предметна або циклова комісія), вищий заклад освіти.        Робота над методичним забезпеченням є цікавий і творчий процес, якщо викладач підходить до його створення найперше з відповідальністю, креативністю не для перевірки, а для ефективності навчального процесу і робота над ним є постійна.        Викладачі коледжу  постійно  працюють над  удосконаленням своїх методичних матеріалів, розуміючи свою персональну відповідальність.      І власне, викладачі, в яких навчально-методичні комплекси в ідеальному стані представили їх, щоб інші колеги, а особливо молоді педагоги, перейняли досвід.      Для викладачів спецдисциплін  викладач Петращук В.М. презентувала власні  навчально-методичні комплекси, практичне їх використання, дала поради щодо їх  удосконалення в своїй роботі.       Викладач спецдисциплін  Іванческу О.І. презентував свої навчально-методичні комплекси. Особливу увагу Олександр Іларіонович звернув на методичне забезпечення  практичних занять, курсового і дипломного проектування.       Викладач суспільних дисциплін  Замкова Г.П. представила методичне забезпечення семінарських занять.         Для викладачів загальноосвітніх дисциплін навчально-методичні комплекси презентувала викладач німецької мови Приплоцька  Г.В.          Підводячи підсумки педагогічні працівники прийшли до висновку: – використання на заняттях комплексного методичного забезпечення дозволяє підтримувати в студентів постійний інтерес до вивчення предмета чи дисципліни, ефективно здійснювати контроль знань, домагатися належного засвоєння матеріалу, організовувати самостійну роботу студентів на заняттях і поза ними; – комплексне методичне забезпечення, яке чітко систематизоване, створена картотека всіх наявних матеріалів дозволяє  вільно орієнтуватися в існуючих засобах навчання.        Тому, робота над удосконаленням  методичного  забезпечення продовжується, незважаючи навіть на стаж роботи чи предмет (дисципліну), яку читають викладачі. В цьому полягає один із критеріїв творчості викладача.  

Усі ми стурбовані подіями, які відбуваються на Сході нашої держави. Кожен зокрема хоче долучитися до благодійних акцій воїнам АТО, щоб вони відчули турботу, щоб і до них прийшли світлі  Новорічні і Різдвяні свята. Через постійні бойові дії на передовій, українські військові уже забули, що таке затишок та домашня їжа. Нагадати їм про це напередодні взялися громадські активісти Рогатинщини, викладачі, працівники коледжу, студенти та учні за професією “Кухар”. Цього разу благодійники ліпили одну з улюблених страв – вареники, щоб разом із іншими гостинцями відправити нашим захисникам на передову.   Котрий українець не любить вареників, а особливо захисники. Там хлопці  знають неймовірний смак галичанської смакоти з нетерпінням очікують на гостинці. 21-22 грудня  відбулася  акція «Вареники для захисників» в приміщеннні їдальні відділення ПТО нашого  коледжу з ініціативи дирекції коледжу і волонтерів Рогатинщини. Девіз акції: «Багато вареників не буває!».   До ліплення долучилося багато небайдужих мешканців міста. Чоловіки на передовій поласують не лише варениками, які встигли полюбити, а й «корейкою»,  іншими салатами, яку дбайливо приготували для українських захисників.                                                                Як завжди робота  кипить, ліпиться, чиститься і гуде!…. Таким чином ми хочемо висловити безмежну вдячність нашим відчайдушним захисникам. Акція  є проявом милосердя, яке зараз  доречне, бо 2016-ий є Ювілейним Роком Божого Милосердя. Милосердя притаманне кожній людині. Кожен проявляє його по-своєму. Кожна людина, вклала в цю роботу частинку свого серця.     Добре знаємо та усвідомлюємо, що на голодний шлунок солдат – не солдат, студент  –  не студент…Якщо є можливість допомогти, то чому б це не зробити. Та найголовніше у цьому всьому процесі не їжа, а турбота та настрій. Такі посилки, зроблені з любов’ю,  для солдатів зараз дуже необхідні. Власне, дякуючи  директору коледжу Триніву І.В.,волонтерам Рогатинщини, учасники акції, мають таку можливість наліпити та приготувати смачненькі варенички і передати напередодні  Різдвяно-Новорічних  Свят. Впродовж дня кількість охочих долучитись до виготовлення вареників лише збільшувалась. До ініціативи долучились як досвідчені господині: викладачі, лаборанти,чергові гуртожитків,технічні працівники студенти, які вже мають практику виготовлення такої кількості вареників, так і новачки, особливо хлопці. Та найбільше праці  і кулінарних здібностей доклали майстри виробничого навчання Козак Зоряна Петрівна і Торган Марія Степанівна.            Організатори та учасники приготування вареників для українських бійців звертаються до небайдужих людей, зокрема до молоді, активно долучатися до таких  заходів, адже  це і є яскравий приклад допомоги воїнам АТО, котрі захищають Україну та оберігають нас від ворогів.  Тисячі вареників поїдуть до наших хлопців в АТО, додадуть їм сили обороняти кордони нашої землі. Ми будемо щасливі від того, що наша праця не пройде даремно, що наші воїни відчують теплоту наших сердець .Бажаємо нашим захисникам міцного здоров’я, святкового Різдвяного настрою, мирного неба і щасливого повернення до рідних домівок. Ми молимось, щоб вони усі приїхали додому живі, здорові, щоб війна нарешті закінчилася.  

Святий  Миколаю прийди до нас з раю                                                                          Йде святий в нічную пору                                                                       До кожнісінького двору,                                                                              В кожну хату, в кожен край                                                                      Йде з дарами Миколай.                                                                        Хоче Він, щоб діти світу                                                                 Були вірні Заповіту:                                                                             Батька й неньку шанували.                                                                            До всіх людей любов мали.                                                                               Щоб жили в молитві щирій.                                                                    У приязні та у мирі.   Свято Миколая, здавна в нашого народу відзначається великим почитанням. Не було в нас ні однієї хати, де не було б Ікони св. Миколая. Народ почитає його  наче свого національного героя. Святий Миколай дає нам прегарний приклад живої діяльності та жертвенної любові до Бога і ближніх. Його любов – запальна,     всіхобіймаюча, повна милосердя ,і  готова допомогти в кожній потребі душі і тіла. Він у кожному бачив самого Ісуса Христа, тому так скоро в кожній потребі спішив йому на допомогу. Хоч від смерті Миколая-чудотворця минуло понад півтори тисячі літ, але він і досі живе в серцях мільйонів людей, і його любов до ближнього щоразу відроджується у зимові дні, коли він щедро обдаровує всіх дітей християнського світу. Не оминув він і нашого навчального закладу. Напередодні  свята Миколая відбулося студентське і дитяче свято. На нього прибули студенти, учні, викладачі і працівники з своїми діточками і внучатами. Справжню казку подарували присутнім художні керівники коледжу та студенти-учасники художньої самодіяльності.   Цього дня Миколай, за допомогою студентської профспілки, завітав до дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Всіх привітали директор коледжу, заслужений працівник сільського господарства, кандидат сільськогосподарських наук Тринів Ігор Васильович, голова студентського профкому Благий Роман Степанович, голова студентської ради Дуденчук Діана.   Солодкі дарунки під час свята також було вручено навчальним групам. Свято Миколая для дітей та внуків працівників навчального закладу завдяки профспілці  цього річ  пройшло цікаво та велелюдно. Розмаїття позитивних емоцій, хороводи біля ялинки, вірші малечі створили особливу атмосферу свята, а чудова казка у виконанні  учасників художньої самодіяльності додала дійству особливої магічності.              Дякуємо усім, хто долучився до організації та проведення казкового дійства, нехай Святий Миколай здійснить усі ваші бажання, подарує мир державі, стабільність та спокій родинам.  

14 грудня  2016 р. відбулася зустріч студентів випускних груп спеціальності   211«Ветеринарна медицина» із представником  компанії БАРКОМ п.Мартіном Штявіком та нашими випускниками Мар’яном Лещишиним ,Тарасом Матрофайлом.          Представники компанії  провели розмову зі студентами і акцентували увагу на можливість стажування студентів підчас проходження виробничої – переддипломної практики та подальшому їх працевлаштуванні . Надали детальну інформацію  про умови проживання, організацію трудового дня, заробітну плату та інші вимоги щодо  дотримання обов’язків при виконанні робіт.                       У ході зустрічі студентів цікавили питання соціального захисту, обсягу необхідних теоретичних знань і практичних навичок для роботи на підприємствах компанії.        За підсумками зустрічі студенти виявили бажання спробувати себе в якості практикантів, а у подальшому –  спеціалістів.

У вівторок, 13 грудня 2016р., на базі Івано-Франківського національного медичного університету відбувся ІІ етап XVII Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика  серед студентів вищих навчальних закладів Івано-Франківської  області.          Студент ІІ курсу відділення механізації сільського господарства Рогатинського державного аграрного коледжу Марків Микола Васильович  став переможцем та виборов ІІІ місце серед студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації Івано-Франківської  області.          До участі в конкурсі студента готувала молодий викладач нашого коледжу Г.В. Пазюк.          Вітаємо юного знавця української мови!

Правове виховання є структурним елементом виховної системи коледжу. Тому традиційно у грудні у відповідності до плану виховної роботи та в рамках Всеукраїнського тижня права у навчальному закладі проводяться тематичні заходи. 6 грудня 2016 року студенти взяли участь у відеолекторії на тему: «Профілактика недопущення насильницької поведінки в молодіжному середовищі»,  в ході якого з ними спілкувалися: соціальний педагог Вергун Т.С., практичний психолог коледжу Добровлянська Н.В., юрисконсульт навчального закладу Нагірна Л.Б., начальник служби у справах дітей Рогатинської райдержадміністрації Базилевич І.Я.   Тему було обрано невипадково, оскільки насильство в сім’ї та в молодіжному середовищі  останнім часом набирає щоразу більшої потужності. З огляду на це навчальний заклад ставить перед собою завдання – попередити, не допустити, вберегти. В ході заходу молодь також мала змогу переглянути відеофільми, познайомитися з соціальними проектами та презентаціями з даної проблеми. За результатами відеолекторію у студентських гуртожитках проводилося анкетування на тему: «Що я знаю про насильство? ». Тиждень права продовжився тематичними заняттями, бесідами зі студентами та оглядом виставки літератури на правовиховну тематику.