Відбулося  чергове заняття психолого-педагогічного  семінару

         Китайський філософ Конфуцій, що жив ще до нашої ери, сказав: «Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу, я пам’ятаю. Те, що я роблю, я розумію». Український філософ, поет, педагог 18 століття Г.С.Сковорода писав: “Не вчи камінь котитися, сама природа навчила його. Прийми лише перешкоду  і він сам покотиться”. Ці прості і водночас мудрі слова ще раз підтверджують, що саме від  викладача залежить, наскільки глибокими будуть знання, уміння та навички  студентів

Стратегія розвитку сучасного українського суспільства в умовах соціально-економічних реформ  потребує підвищення вимог до професійної підготовки фахівців високої кваліфікації.

     Практичне заняття – форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань

       Практичне заняття ставить за мету на основі засвоєних системних знань включати  студентів у різні види самостійної діяльності – практичної, інтелектуальної, предметної.

     “Застосування сучасних методів навчання під час формування практичного навчання” – тема виступу  Шквиркова Ярослава Ярославовича, викладача спецдисциплін, голови циклової комісії ветеринарних дисциплін.

     Саме на прикладах  з проведення  практичних занять  поділився кращим досвідом застосування сучасних форм і методів.

“Класифікація ситуаційних завдань та їх значення у підготовці майбутніх аграрних працівників”- тема виступу  Пазюка Володимира Романовича, викладача спецдисциплін, завідувача відділенням механізації сільського господарства.

Власне, виступаючий зупинився на використанні інтерактивних методів навчання, зокрема: методі  Саsе-study або метод вирішення конкретних виробничих ситуацій, завдань(вирішення кейсів).

Також Володимир Романович, з  власного  досвіду  поділився використання проблемних ситуацій на практичних заняттях.

Використання інтерактивних методів навчання дозволяє підвищити пізнавальний  інтерес до навчальних дисциплін, радикально змінити ролі учасників навчально-виховного процесу, сприятиме розвитку дослідницьких, комунікативних і творчих  навичок  майбутніх  аграріїв.