Уже традиційно у перші березневі дні в Рогатинському державному аграрному коледжі проходить тиждень циклової комісії мови та літератури. Цьогоріч він розпочався заходами,присвяченими вшануванню творчості Кобзаря. Святкової тональності задала виховна година-лекторій «Жіноча драма у творчості Шевченка». Студентів знайомили з  особистим життям поета,наголошувалося на ролі жінки в Шевченковій ліричній драмі. Наступна зустріч студентів з Шевченковим словом відбулася в бібліотеці коледжу. Поціновувачі слова Кобзаря читали напам’ять його вірші,а знамените “Як умру, то поховайте…” звучало й англійською. Відрадно, що студенти пам’ятають Шевченка і радо відгукнулись взяти участь у святі поезії. Кульмінацією тижня мови і літератури стало урочисте дійство-посвята Жінці. Прекрасна половина колективу коледжу (працівники,викладачі,студенти) отримала максимум позитиву від душевного співу,урочистої декламації та цікавих гуморесок. Найкращі враження залишив виступ наймолодших артистів:Софії Цап,Христини Гадуп’як та Олі Драган. Стоячи зал аплодував чудовій грі акторів-викладачів під керівництвом М.І.Лещар. Вони майстерно інсценізували уривок з комедії Олексія Коломійця ”Фараони”. На добрий настрій усі присутні отримали квіти від дирекції коледжу.

Міжнародний день рідної мови. 21 лютого 2013 року у Рогатинському державному аграрному коледжі було проведено свято, приурочене Міжнародному дню рідної мови “Розцвітай же, рідна українська мово! ”.            Студенти декламували поезії про мову, виконували пісні.          “Поезія — це завжди неповторність, як безсмертний дотик до душі”.          Щирими оплесками присутні в залі вітали студентів: Конопаду Ольгу, Михайлевича Ігоря, які читали власні вірші.          А з яким захопленням слухали автора гуморесок Бардаль М.І., викладача коледжу!          За участь у конкурсі “Майстри поетичного слова” та з нагоди Дня рідної мови студентів Конопаду О., Стечака Б., Михайлевича І. відзначено грамотами та призами.          Виховання активної національної свідомості, громадянської позиції студентів, збереження традицій, шани до рідної мови — мета свята, яке підготували викладачі циклової комісії мови і літератури Гандзин О.М. та Притика Л.Я.

Щорічно 14 лютого закохані усього світу святкують день Святого Валентина. Активно долучився до організації та проведення цього свята студентський та учнівський колектив Рогатинського державного аграрного коледжу. Різноманітні творчі завдання, танці, пісні, сценки, а також конкурси і валентинки стали невід’ємним атрибутом цього свята. Студенти групи В-11 ветеринарного відділення підготовили і провели святкову розважальну програму. Розпочали свято з вічного питання “Що таке кохання?”, на яке піснею відповіли студенти технологічного відділення, романтичною сценкою – студенти механічного відділення та учні ПТО, а студенти ветеринарного відділення провели тест “Чи можеш ти закохатися з першого погляду”? Довести що кохання з першого погляду існує намагалися учасники конкурсу “Кохання з першого погляду”- це Конопада Ольга (гр. В-22), Магнус Надія (гр. К-21), Челядин Вікторія (гр. Т-21), Яцишин Ірина (гр. К-21), Притика Роман (гр. М-21), Луців Василь (гр. М-21), Мирон Михайло (гр. Т-21), та Пуш Ярослав (гр. В-21). Ідеальною парою свята стали: Челядин Вікторія та Притика Роман   Щасливий той, кого торкнулося це диво, нещасний – хто кохання не пізнав…

Днями в коледжі відбулося урочисте засідання державної кваліфікаційної комісії на якому вручено дипломи молодшого спеціаліста випускникам групи Т-41. В актовій залі зібралися лише випускники та їхні батьки – весь коледж прийшов проводжати у самостійне життя своїх вихованців. Заступник директора з виховної роботи Гамкало Р.В. представляє групу, запрошує всіх в залі пригадати найцікавіші моменти  із їх студентського життя. А воно було справді цікавим і незабутнім. Адже група вражала весь колектив з перших днів перебування в коледжі,  своєю ерудицією, своєю згуртованістю, своєю наполегливістю. Протягом усього періоду навчання вона завжди була переможцем у конкурсі академ груп – «Тобі, Україно, наші знання і таланти». Серед студентів цієї групи, призер обласної Олімпіади Павлишин Микола, учасник конкурсу: «Кращий студент  року», володар іменного годинника Міністра аграрної політики та продовольства України, учасниця дискусійного клубу коледжу, голова ради гуртожитку Роксолана Цапчук. Коледж пишається відмінницею навчання, ведучою багатьох загально коледжних  свят, учасницею дискусійного клубу,  учасницею художньої самодіяльності, старостою групи Мартою Гаєвською. Кожен третій студент групи учасник художньої самодіяльності. Всі ми пам’ятаємо ліричне танцювальне соло Наталі Пилипишин, іскристе, гумористичне танцювальне соло Тані Кічули, нас зачаровували своїми голосами Марічка Марунчак, Мартта Гаєвська, Діана Ковба, Ірина Климців. Особливо хочеться подякувати тендітній, скромній, але наполегливій Оксані Бабій, яка впродовж цих років була старостою хорового колективу коледжу. Слова подяки висловлюємо старості гуртожитку №2 Належитій Іванці та Василю Федику, за активну участь у вирішенні всіх справ у гуртожитках. Саме завдяки старанню таких студентів гуртожитки нашого коледжу уже двічі поспіль стають призерами конкурсу: «Гуртожиток наш дім». І ось ведучий запрошує заслуженого працівника сільського господарства, кандидата сільськогосподарських наук, директора коледжу Триніва І. В. вручити випускникам дипломи. Випускників в цей день благословив отець Іван, батьки, члени студентської ради, куратор групи Замкова Галина Павлівна. 

“Пряма передача знань  без залучення зусиль студента  заважає останньому змоделювати власне бачення, пізнання, гальмує розвиток особистості, робить студента залежним від педагога.”                                                                                                                                       Ж.де Веккі                                                                                   (французький педагог) “Неуспішність студентів,  причини і шляхи подолання”. Така тема круглого столу, який був проведений  напередодні початку другого семестру.   Метою цього заходу було обговорення проблеми низької успішності студентів та знаходження шляхів її подолання. Вона актуальна для всіх навчальних закладів, потребує дослідження і вирішення в позитивну сторону. Розпочала засідання завідувач методичним кабінетом коледжу Замкова Галина, яка ознайомила учасників з правилами проведення круглого столу і накреслила основні завдання. Вона і була модератором (ведучою)  цього заходу. Викладач спецдисциплін  Ігор Пазюк  класифікував причини неуспішності  з точки зору теорії педагогіки, і одночасно порівнявши з успішністю студентів  своєї групи,  а також  з своєї викладацької практики.  Практичний психолог коледжу Наталія Добровлянська звернула увагу присутніх на  психологічні причини неуспішності, дала корисні поради які педагогічні прийоми застосовувати. Свою колегу доповнила  викладач математики Марія Бартків, яка представила психологічну характеристику неуспішних студентів. Про шляхи подолання неуспішності, які заходи потрібно приймати говорили викладачі спецдисциплін  Галина Майка і Роксолана Височанська, використовуючи  власний педагогічний досвід і приклади навчання студентів  своїх підопічних, кураторами  груп, яких вони є.       Викладач має постійно стимулювати навчальну діяльність студента, висувати нові завдання, розкривати перспективи інтелектуального розвитку, оцінюючи роботу та заохочуючи до неї при отриманні позитивних результатів навчальної діяльності.  Адже стимулювання не тільки спонукає студентів до регулярної пізнавальної діяльності, але й сприяє формуванню мотивації навчання. Питання про мотивацію навчання є питання про сам процес навчання. На це акцентували  увагу  завідуюча методкабінетом і практичний психолог колледжу. Про роль пізнавальної сфери ділилася досвідом викладач математики, ветеран  педагогічної ниви Зеновія Миколаївна Решітник. Як говорив К.Д.Ушинський “Треба постійно пам’ятати, що слід передати учневі не тільки ті чи інші знання, а й розвинути в ньому бажання  і здатність  самостійно, без учителя, набувати нових знань” Тому багато було сказано про самостійну роботу студентів в плані індивідуального і диференційованого підходу. Про роль особистісно орієнтоваого підходу  висловила свою думку  викладач української мови і літератури  Марія Іванівна Лещар, звичайно, як і всі, використовуючи, багатющий педагогічний досвід.            «Потрібно дати зрозуміти будь-якому учню, навіть самому неуспішному, що він може  добре навчатися, що він  здібний». Це  висловлювання видатного українського педагога Василя Сухомлинського були основним лейтмотивом  на засіданні. Учасники круглого столу не прийняли ніякого рішення, але накреслили завдання над якими потрібно працювати.                       Освіта – річ пречудова, але добре було б інколи пам’ятати: «Нічому з того, що потрібно було б знати, примусом навчити не можна». Оскар Уайльд (англ. Письменник)

Педагогічні читання Григорій Ващенко про національне та духовне виховання. Така тема  педагогічних читань , які відбулися нещодавно в нашому коледжі. Золотий фонд української педагогіки-так називають  українського педагога, не дуже знаного . вивченого ,  хоча  ідеї такі актуальні в наш час. В статті “Бог і Батьківщина” Григорій Ващенко пише: “Сучасне суспільство занадто зматеріалізоване. Найбільшою вартістю для багатьох є доляр: гонитва за ним стала головним мотором життя. Тому останнє стало таким беззмістовним і жалюгідним. Зрозуміло, що такий моральний стан суспільства не може не відбиватись на українській молоді. Але велика честь буде їй, коли вона і в такому середовищі зі всією молодечею щирістю присвятить своє життя найвищим вартостям: Богові і Батьківщині. Цим вона не тільки виконає свій високий обов’язок перед рідним краєм, а й внесе живий струм у життя інших народів”.Погодьтеся , чи не співзвучно це з нашим часом. Викладачі коледжу досліджували біографію, педагогічні праці . цікаві думки і погляди  українського теоретика і практика в педагогіці,  на якого мали  вплив філософські  ідеї Г. С. Сковороди, педагогічні погляди  К. Д. Ушинського, патріотичні  твори  Т. Г. Шевченка. Молодий викладач спецдисциплін Оксана Гадуп”як розповіла біографію Григорія Ващенка. Народився в серці української землі — на Полтавщині, а відійшов у вічність на чужині — у Німеччині, куди змушений був емігрувати після «перемоги над фашистськими окупантами».  Григорій Ващенко – один із засновників української освітньо-виховної системи. До системи національного виховання він вводив родинне виховання як її органічну підсистему здебільшого з позиції етнопедагогіки та етнопсихології. Учений віддав своє життя створенню української національної педагогіки. Він сформував образ виховного ідеалу, розробив шляхи і мету національного виховання, прагнув, щоб Україна мала своїх свідомих патріотів. Виховний ідеал української людини Г. Ващенко будує на двох принципах: християнської моралі й української духовності. Саме про ідеї національного виховання  поділилася думками  заступник директора коледжу з виховної роботи  Раїса Гамкало. Григорій Ващенко відстоював розбудову системи освіти на засадах християнської ідеології, тобто вважав необхідним “визнання Бога як Абсолютної істини, Добра і Краси, як Творця і Промислителя всесвіту”, віру в безсмертність душі людини і перевагу духа над тілом, вічного над тимчасовим, визнання самоцінності людини як образу і подоби Божої, вважав, що “основою моралі повинна стати любов до Бога і ближнього, до людей і Батьківщини”. Власне про  духовне виховання в спадщині українського педагога розповіла викладач біології Оксана Блага. Г. Ващенко присвятив своє життя створенню української національної педагогіки на основі християнського ідеалу. Його повний курс педагогіки складався з кількох підручників: «Загальні методи навчання», виданий у Полтаві у 1933 р.; «Система освіти у самостійній Україні», «Система навчання», «Виховний ідеал», «Виховна роль мистецтва», «Засоби естетичного виховання», «Тіловиховання як засіб виховання волі і характеру». Про наукову роботу , її вершину  розповіла  завідувач відділенням ПТО   Ольга Баран. Всю українську педагогіку Г. Ващенко можна виразити однією формулою: “Служіння Богові та Україні”. Він вважав, що Служіння Богові вбереже людину від брудного і аморального, дарує людині чистоту і світлість, надихає на любов до Батьківщини, людей. Україна в очах його – найбільша цінність, органічна частка духовного, що є в душі кожного українця. Про важливість ідей Г.Ващенка, використання їх в сучасній педагогіцінаголосила  викладач спецдисциплін Надія Сидій. Свій підручник “Виховний ідеал” професор Г. Ващенко завершує словами: “Плекаючи свої кращі традиції, борючись за свою самостійну державу, українська молодь разом з тим мусить не тільки плекати загальнолюдські ідеали, а й активно боротись за них — Віримо, що ця боротьба закінчиться перемогою Правди і Добра”   Велику цінність, важливість ідей Г.Г. Ващенка, необхідність використання їх в начально-виховному процесі , підсумувала   педчитання  викладач спецдисциплін  Леся Павлів. Г. Ващенко був переконаний, що українська національна система освіти може існувати тільки на підґрунті ідеалістичного світосприйняття та утвердження християнської моралі шляхом перетворення віри в Бога у внутрішнє переконання людини. Однак його християнський ідеал в сучасному розумінні досить абсолютизований, так само, як дещо переоціненим є розуміння ролі нації в історичному та політичному аспектах. У теоретичному обґрунтуванні педагогічної системи української держави Г. Ващенко виступив як педагог-ідеаліст, він був переконаний, що нового громадянина української держави можна створити навчально-виховними засобами, і тільки. Суттю його педагогічних і філософських поглядів став релігійний консерватизм, спроба обмеження розвитку нової української генерації християнською ідеологією. Ідеї Г.Ващенка цікаві, хоча в дечому суперечливі, але варті уваги і використання в сучасному вихованні молоді.  

РОБОТА З МОЛОДИМИ СПЕЦІАЛІСТАМИ – ПРІОРИТЕТНА ЛАНКА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ                                                       Молодий спеціаліст стає  хорошим  учителем, перш  за  все,  завдяки обстановці  творчої праці…                                                                   В.Сухомлинський  В умовах реформування національної системи освіти в Україні винятково важливого значення набуває систематична робота з молодими  педагогічними працівниками. Реалізується вона різними шляхами, але основним є організація і проведення на належному рівні методичної роботи. Методична робота здійснюється практично постійно і найбільш повно враховує запити та потреби педагогічних працівників, більш динамічно реагує на потреби педагогічної практики, її зміст визначається як загальними цілями здобуття  української національної освіти, так і конкретними знаннями, які витікають з реального стану професійної діяльності педагогічних працівників. На кожному етапі  роботи педагога  методичний кабінет старається надавати практичну допомогу викладачам у поліпшенні вивченні основ наук, підвищенні фахового рівня і педагогічної майстерності, вивчає і аналізує стан навчально-виховного процесу в коледжі,  її результативність, сприяє участі їх у різних  формах методичної роботи. Ось і , нещодавно , 17 січня 2013 року в коледжі відбулося  чергове заняття Школи молодого педагога. «Методика проведення інтегрованого заняття»-тема виступу викладача економічних дисциплін Мирослави  Іванівни Дуркач. Педагог розповіла про мету, значення і переваги  такого заняття, а також поділилася досвідом проведення таких занять. Велику цікавість викликало проведення тренінгового заняття на тему «Культура професійного спілкування», яке провів завідувач відділення ветеринарної медицини, викладач спецдисциплін  Роман Благий. Молоді викладачі поспілкувалися між собою, виконуючи різноманітні вправи.   Вони також вирішували педагогічні ситуації, будучи в ролях як викладачів , так і в ролі  студентів. Наприкінці заняття були висловлені побажання один одному , а також пропозиції щодо проведення таких занять. Ця форма методичної роботи спрямована на формування творчої активності, розвиток ініціативи молодого педагога, узагальнення і поширення його першого досвіду, зростання авторитету серед колег.  

Педагогічна майстерність- шляхи удосконалення.                            « Удосконалення методичної майстерності –це передусім  самоосвіта, Особисті ваші зусилля спрямовані на підвищення власної культури праці і в першу чергу культури мислення»                                                                              В.Сухомлинський  В сучасних умовах розвитку освіти в Україні важливого значення набула система науково-методичної роботи, головною метою якої є надання реальної, дієвої допомоги у формуванні професійної майстерності, активізації науково-творчого потенціалу кожного викладача. Методична робота у нашому навчальному закладі – це цілісна система підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівня студентів, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності педагогів, формування у них готовності до самоосвіти, саморозвитку. Робота методичного кабінету ведеться відповідно до нової моделі системи управління закладами освіти, яка ґрунтується на удосконаленні професійної підготовки педагогічних працівників, які спроможні працювати зі зростаючими потоками науково – методичної інформації, вивчати і впроваджувати інноваційні освітні технології.  Як сказано в Законі України « Про освіту» , що :«Педагогічні  та науково-педагогічні працівники зобов”язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру ».  Тому в час зимових канікул  педагогічні працівники нашого коледжу працюють  згідно індивідуальних планів і плану роботи , який було запропоновано методичним кабінетом  і схвалено методичною радою. Згідно цього плану,   педпрацівники  навчаються  комп’ютерній справі, зокрема, створення  електронних посібників,  роботи з електронною бібліотекою  тощо. 16 січня 2013 року  було проведено психолого-педагогічний семінар , на якому було розглянуто   питання: 1.Інформаційно-методичне забезпечення самостійної роботи студентів, яке висвітлила завідувач методичним кабінетом Галина Замкова. Вона наголосила на мотивації, видах, функціях, контролі  і значенні  цієї важливої роботи  для наших студентів. Було представлено методичні матеріали самостійної роботи  з деяких дисциплін.  Досвідом роботи по створенню  комплексів методичного спрямування самостійної  роботи і використання їх студентами поділилася викладач іноземної мови  Ганна Приплоцька. 2.Організація навчального діалогу  на занятті. Моделі спілкування викладача і студента. З даного питання виступила викладач світової літератури  Любомира Чупак.   Вона звернула  увагу присутніх на  важливості цього питання, зокрема у виховному аспекті. Викладач представила різні моделі спілкування викладача і студента , але  порекомендувала застосовувати  саме-демократичну . Свою колегу підтримала і доповнила практичний психолог коледжу  Наталія Добровлянська. У Законі України «Про освіту» конституційно закріплено право викладача на вибір методів, засобів і організаційних форм навчання. А відтак, щоб здійснити цей вибір, викладач повинен бути добре поінформований про досягнення педагогічної науки і практики в методиці викладання навчальних дисциплін. З огляду на сказане, є очевидною значущість методичної роботи, пов’язаної з вивченням, апробацією і оцінкою передового педагогічного досвіду, суто індивідуальною інтерпретацією такого досвіду з урахуванням особистих якостей, досвіду і кваліфікації викладача.  

Різдво постукає у двері… Під такою назвою 25 грудня 2012 року проходило загальноколеджне свято за участю всіх відділень, під керівництвом кураторів груп Баран О.М., Благої О.Ю., Височанської Р.П., Гадуп’як О.В., Драган З.Б., Тлучака Ю.І., Язловецької О.М., Чепіля Ю.С. Ведучими свята були Магус Надія (гр. К-21) та Вергун Богодар (гр. М-11)   Студенти гр. Тв-21 ознайомили присутніх із результатами проведених ними соціологічних опитувань щодо підготовки та святкування Різдва   Про походження слів “свято”, “Святвечір”, “Різдво”, символи та звичаї святкування Різдва на Україні розповіли студенти технологічного відділення   Студенти механічного відділення запросили присутніх до віртуальної подорожі у різні країни світу для святкування Різдва   Фольклорну експедицію було здійснено студентами ветеринарного відділення, під час якої звучали прислів’я, приказки, прикмети, колядки, які найбільше використовують українці, святкуючи Різдво   Які страви готують українці на Святвечір, як проходить його таїнство на Опільщині демонстрували учні відділення ПТО   Із привітанням та найкращими побажаннями до присутніх звернувся Заслужений працівник сільського господарства України, кандидат сільськогосподарських наук, директор коледжу І.В.Тринів   У святі приймали активну участь народний танцювальний колектив“Юність Опілля” та фольклорно-етнографічний гурт “Оберіг”.   Завершилось свято віншуваннями та колядками.   Задум та організація свята належить викладачам Н.Т.Сидій, В.М.Петращук та Г.І.Майці.   Вітаємо усіх із Новим роком та Різдвом Христовим!