28 вересня в Рогатинському державному аграрному коледжі відбулося свято Всеукраїнського дня бібліотек «Книга – духовна скарбниця». Святково прибрана зала коледжу, звучить святкова музика. Ведучі Ірина Корженська і Микола Пилипів починають привітаннями свято працівникам бібліотеки. Від дирекції коледжу з привітальним словом звернувся заступник директора з навчальної роботи Вільчик Володимира Омелянович, голова профспілкового комітету Замкова Галина Павлівна. Вітали бібліотекарів і колективи художньої самодіяльності: самодіяльний народний танцювальний колектив «Юність Опілля» під керівництвом Людмили Мельник, вокальний ансамбль хлопців під керівництвом Омеляна Маховського, та солісти Грушецька Вероніка, Уляна Кириченко, читці Оля Мельник і Галина Пазюк, презентацію свята зробила Світлана Паламар. Присутні в залі взяли участь у вікторині, присвяченій книзі. Свято завершувалося, завідувачка бібліотекою подякувала всім присутнім за участь у святі і щирі привітання.
Обласне засідання методоб’єднання викладачів математики ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації
Математика – наука молодих. Інакше і не може бути. Заняття математикою – це така гімнастика розуму, для якої потрібні вся гнучкість і вся витривалість молодості. Н.Вінер На базі нашого коледжу проведено засідання обласного методичного об’єднання викладачів математики ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації Івано-Франківської області. Засідання з привітальним словом відкрив директор коледжу, заслужений працівник сільського господарства, кандидат сільськогосподарських наук депутат Івано-Франківської обласної ради І.В.Тринів. Керівник закладу зупинився на планах і проблемах коледжу, досягненнях і завданнях колективу. На завершення Ігор Васильович побажав гостям плідної роботи. Подальша робота відбулася згідно плану роботи і програми засідання. Голова обласного методичного об’єднання, викладач математики Надвірнянського коледжу НТУ Дудишин Л.В. разом з представниками коледжів і технікумів області проаналізували свою роботу за минулий 2015-2016 н.р. і обговорили та затвердили план роботи обласного методичного об’єднання викладачів математики на 2016-2017н.р. Продовженням роботи засідання став круглий стіл „Сучасне заняття математики. Проблеми. Пошуки. Знахідки”. Модераторами засідання стали викладачі нашого коледжу Гамкало Р.В., Драган З.Б., Веркалець Р.В. Ключовими проблемами круглого столу були: Сучасне заняття – дзеркало технології. Проблеми сучасного заняття. Організація продуктивної праці на занятті – шлях до підвищення його якості та ефективності. Учасники круглого столу найперше визначили проблеми сучасного заняття, а це зокрема: неякісна підготовка; погані розрахунки; непродумані імпровізації; порушення педагогічних закономірностей; зниження інтересу до знань; невміння навчатися і долати труднощі; обсяг і складність матеріалу. Обговоривши проблеми у викладанні предмету математики викладачі зупинилися на знахідках, а вони в них на даний період досягаються завдяки: особистісно орієнтованих технології; організації групової навчальної діяльності; розвивального навчання; інноваційним технологіям; інформаційно-комунікаційним технологіям; проектним технологіям Викладачі коледжу Гамкало Р.В., Драган З.Б., Веркалець Р.В. поділилися досвідом впровадження різних форм і методів навчання, впровадження інноваційних технологій, зокрема: створенням власних веб-сайтів, роботи електронної бібліотеки коледжу, створенням електронних підручників тощо. Викладачі – учасники семінару також поділилися досвідом роботи. Підбиваючи підсумок засідання круглого столу, його учасники взяли собі на озброєння слова В.О.Сухомлинського: „Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших…” Як доказ впровадження особистісно орієнтованих технологй викладачі і студенти коледжу презентували проекти „Математика в моїй професії”. Проект „Математика у сузірї професій” представляв власні дослідження студентів про необхідність знань з математики у їх професійному рості та різноманітних життєвих ситуаціях. Через підбірку задач показано застосування математичних понять та методів у професійній діяльності для студентів спеціальностей: „Технологія виробництва та переробки продукції тваринництва”, „Зберігання, консервування та переробки м’яса”, „Кухар”. Керівником проекту є викладач математики Драган З.Б. Рано чи пізно кожна правильна математична ідея знайде своє застосування в тій чи іншій справі – такий висновок студентів. Майбутні ветеринари під керівництвом викладача Веркальця Р.В. презентували дослідницький проект „Формула здоров’я людства”. Ключовим питанням проекту є: Чи передбачає шлях математичного моделювання процес визволення людства від багатьох хвороб? Завдання проекту було: показати, що в природі тварин пов’язано з математикою; доказати, як використані математичні поняття (одиниці часу, шкали, графіки) допомагають у встановленні діагнозу та обрання правильного лікування; дослідити, як за допомогою терапевтичного лікування можливо прискорити процес одужання хворого за головним принципом Гіппократа „не нашкодь”, а Евкліда „будь точним в обчисленнях”. Як висновок студенти ветеринарного відділення доводили, щоніякої достовірності немає в науках там, де не можна прикласти жодної з математичних наук, і в тому, що „немає зв’язку з математикою”, за словами Леонардо да Вінчі. Майбутні техніки-механіки під керівництвом викладача Гамкало Р.В. презентували проекти :„Математика в сільському господарстві”, „Базис успішного агроінженера ”. Перший проект передбачав: розширити знання студентів про використання математичних понять у сільському господарстві; закріпити знання студентів про периметр та площу і їх використання у буденному житті людини; розвинути навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки. Із даного дослідження студенти зробили такий висновок: математика допомагає володіти і управляти сучасними технологіями в сільському господарстві. Наступний проект був представлений у формі навчального відеофільму, змодельованого на основі інтерпретації казки „Колобок”. Студенти досліджували: Які практичні справи стародавніх людей привели до виникнення математики? Роль математики у формуванні основних професійних компетенцій агроінженера: – знанні економічних законів, ринкових відносин; – здатності до ділових комунікацій; – здатності використовувати знання в галузі математики для обробки отриманої інформації, проведення розрахунків в професійній діяльності. Висновок Колобка був такий: що математика не керує світом, а вчить, як ним керувати, що математика допомагає стати добрим агроінженером, допомагає володіти й управляти сучасною технікою і технологіями в сільському господарстві. Відбулося обговорення спільної роботи викладачів та студентів, і прийшли до висновку, що метод проектів допомагає студентам набувати ключових компетентностей, без яких їм не обійтись в житті, незалежно від обраної у майбутньому професії. Таким чином, проектування може стати засобом соціального й інтелектуально-творчого саморозвитку всіх суб’єктів освіти (студентів), а в більш вузькому розумінні – засобом розвитку проектних здібностей. Тому що за словами Дж. Пітта видно, що „Метод проектів – це не алгоритм, що складається із чітких етапів, а модель творчого мислення й прийняття рішень”. На закінчення роботи обласного методоб’єднання викладачів математики ВНЗ І-ІІр.а. підбито підсумки роботи, обговорено план проведення обласної олімпіади з математики, присутні ознайомилися з методичними напрацюваннями викладачів математики нашого коледжу. Математика — дивовижна вчителька в мистецтві спрямовувати думки, наводити порядок там, де вони не впорядковані, викорчовувати безглуздя, фільтрувати брудне і наводити ясність. Ж. Фабр
Особистісно орієнтовані педагогічні технології
Особистісно-розвивальні педагогічні технології можуть ефективно використовуватися за умови, що викладач, виконуючи свої професійні обов’язки, народжується сам та існує своїми неповторними творчими здобутками. І.А. Зязюн На сучасному етапі розвитку освіти до складу педагогічних технологій науковці включають особистісно орієнтовані педагогічні технології, підкреслюючи при цьому їх значення для системи вищої освіти. Педагогічний колектив коледжу в цьому навчальному році розпочав працювати над методичною проблемою „Вдосконалення змісту і форм навчання для формування професійних компететентностей студента, розвитку творчих здібностей, соціальної адаптації”, продовжує впроваджувати особистістно орієнтовані технології. Тому і психолого-педагогічний семінар був присвячений цій темі. Завідувач навчально-методичним кабінетом Замкова Г.П. виступила з доповіддю ”Особистісно орієнтований підхід до навчання в сучасних умовах”. Доповідач наголосила, що упровадження особистісно зорієнтованих технологій навчання в коледжах характеризують такі особливості: – По-перше, вік студентів коледжу відповідає віку старшокласників. Це дає можливість ще досить ефективно впливати на розвиток особистісних якостей, що набагато важче здійснити для 17-18-ти річних студентів у ВНЗ III-IV рівнів акредитації. – По-друге, студенти коледжу вже професійно зорієнтовані, що сприяє розвитку професійних та особистісних якостей, але різко знижує мотивацію до вивчення фундаментальних дисциплін. Це вимагає професійного спрямування навчального матеріалу та застосування педагогічних технологій, що активізують навчально-пізнавальну діяльність, сприяють творчості, самостійності. – По-третє, занадто різний рівень теоретичних знань і вихованості, а також готовності до навчання у різних студентів. Характерним для багатьох є низький рівень загальної культури студентів, їхня низька пізнавальна активність і низький рівень шкільної освіти. Це вимагає індивідуалізації, диференціації навчання та врахування особистісного досвіду кожного студента. – По-четверте, спонукальними мотивами одержання освіти є прагнення забезпечити своє матеріальне благополуччя. У цьому прагненні для потенційних підприємців характерна своєрідна трансформація уявлень про те, що є нормою, а що – відхиленням від неї. Більшість студентів, націлених на підприємницьку діяльність, демонструють схильність жити всупереч із традиційною мораллю. Тому перед викладачами стоїть завдання виховання загальнонавчальної, моральної, комунікативної культури та позитивних особистісних якостей у процесі навчання. До найбільш ефективних в умовах коледжу, як показало експертне оцінювання та результати дослідно-експериментальної роботи, відносяться: саморегульоване навчання за допомогою методу проектів; технологія співробітництва під час розробки інтегрованих професійно спрямованих проектів; ділові ігри як соціально-психологічні тренінги та спосіб моделювання професійних ситуацій; технології навчання в малих групах. Соціальний педагог коледжу Вергун Т.С. виступила з доповіддю ”Особистісно орієнтоване навчання як запорука розвитку особистості”. Власне, вона звернула увагу на поєднанні навчання і виховання як під час занять так і в позаудиторній роботі. Практичний психолог коледжу Добровлянська Н.В. розповіла про індивідуальний і диференційований підхід як основний визначник особистісно-орієнтованої системи навчання. Систематичне впровадження ОЗТН у підготовці майбутніх фахівців під час вивчення різних дисциплін дають такі результати: стійкий інтерес до навчання і пізнавальні мотиви; сформована потреба в самонавчанні, саморозвитку; усвідомлення особистої відповідальності за результати діяльності; сформована потреба в колективній роботі; творче мислення; здатність до генерування ідей; наполегливість і самостійність у виконанні завдань; уміння вести діалог, дискусію. За дотримання інноваційних технологій навчання студентів у вищій школі ставлять у центр системи вищої освіти особистість студента, розвиток його інтелектуальних, творчих, духовних потенціалів, здібностей, можливостей творчої самореалізації. Завдяки комплексному застосуванню різних ОЗТН формується різнобічна, всесторонньо розвинена особистість, яка так необхідна нині нашій державі.
Мова- душа народу
«Відберіть мову — і народ уже більше не створить її, нову батьківщину навіть можна створити, а мову — ніколи; вимерла мова в устах народу — вимер і народ». Ми — українці. Живемо у вільній незалежній державі — Україні. Розмовляємо рідною державною мовою. А мова в нас красива і багата, мелодійна і щира, як і душа нашого народу. Ще із сивої давнини, від Кирила і Мефодія, від Нестора-літописця впродовж багатьох років розвивалося, розцвітало рідне слово.
Практичні навички студентів
Практичні навички студентів є основним аспектом підготовки молодших спеціалістів. Так студенти коледжу групи М-41 проходили практичні заняття на базі практики ПП «Коровайчук», де навчались здійснювати регулювання паливних насосів, встановлювати відповідну подачу палива, регулювати форсунки та проводити заміну розпилювачів. Студенти виконували завдання самостійно під наглядом викладачів Чепіля Ю.С. та Іванческу О.І. Викладачі переконались у правильності виконання завдання, всі студенти отримали високі оцінки. Заняття пройшли плідно та цікаво. Висловлюємо подяку Тарасу Коровайчуку за надану можливість проведення практичних занять з дисципліни «Технічний сервіс в АПК».
Пізнавальне дозвілля у гуртожитку №1
27 вересня 2016 року у гуртожитку №1 завдяки ініціативі, зусиллям студради та вихователя гуртожитку відбулася вікторина під назвою „Книга”, присвячена Всеукраїнському дню бібліотек, на якій розглядалися цікаві питання пізнавального характеру про книгу, її роль у становленні особистості, про роботу бібліотеки та правила користування нею. У заході взяли участь 65 мешканців. Переможці вікторини визначалися за поверхами. Так, переможцем вікторини на другому поверсі став Семенців Микола – студент групи В-12, ІІ місце виборов Петрик Микола – студент групи Т-21, ІІІ місце – Лучак Ігор – група М-12. На третьому поверсі переміг Микицей Назар – студент групи В-22, ІІ місце – Васильків Віктор – група В-11, ІІІ місце – Сорока Дмитро – група В-12. Четвертий поверх найкраще представив Трач Роман – студент групи М-32. ІІ місце виборов Середюк Віктор – група В-31, ІІІ місце – Дубина Мирон – група В-32. Вихователь гуртожитку Гринчишин Б.Б. вручила активним учасникам символічні подарунки. Захід пройшов змістовно та весело і мав на меті не тільки розширити світогляд студентів, а й згуртувати мешканців у дружній колектив.
Навчання молодих
Молодий спеціаліст стає хорошим учителем, перш за все. дякуючи обстановці творчої праці педагогічного колективу і учнівського. В.О.Сухомлинський Відбулося чергове заняття Школи молодого педагога, на якому завідувачка навчально-методичним кабінетом коледжу Замкова Г.П. ознайомила присутніх з посадовою інструкцією викладача коледжу, організацією навчально-методичної та виховної роботи викладачів ВНЗ I-II рівнів акредитації. Було обговорено питання щодо психолого-педагогічних аспектів організації заняття, зокрема: вимоги до структури заняття, до змісту заняття і процесу навчання, до техніки проведення, правила, які забезпечують успішність його проведення. Також зупинили увагу на формах організації навчального процесу; загальні рекомендації щодо проведення занять, вибір раціональних методів викладу нового матеріалу. Під час практичної роботи викладач спецдисциплін Петращук В.М. презентувала власні навчально-методичні комплекси, практичне їх використання, дала поради щодо їх удосконалення в своїй роботі.
Конкурс відкриває нові обдарування
До багатої талантами, великої дружньої родини Рогатинського державного аграрного коледжу нині влилося нове поповнення юнаків і дівчат, які днями демонстрували вдячній публіці, а переважно своїм колегам-студентам, викладачам, власні вміння й здібності у мистецтві. Минулого тижня в переповненій актовій залі, що після проведеного ремонту та зміни декорацій інтер’єру набула особливого шарму і привабливості, пройшов відбірковий конкурс талантів серед першокурсників. Новоспечені студенти провчилися у коледжі навіть неповний місяць, але багато з них почувались на сцені доволі впевнено, без зайвого хвилювання. Групи В-11, В-12, ТВ-11, Т-11, М-11, К-11, кожна по-своєму оригінально, у пісні й слові, патріотичних рядках і дотепному гуморі, заявили про себе, що готові шліфувати задатки до творчості, аби згодом гідно продовжити виховні традиції навчального закладу в дусі любові до країни, поваги до сім’ї, родини, роду українського. Вірш І.Франка „До великого моменту”, пісенно-поетична композиція, присвячена захисникам незалежної держави в зоні АТО, поезії про Україну, народні пісні „Цвіте терен”, „Ой на горі два дубки”, відома гумореска Павла Глазового „Кухоль”, кумедні мініатюри з життя – усе це та багато інших номерів конкурсу не залишали серед глядачів місця для нудьги та байдужості, а гарний настрій, бурхливі овації додавали артистам ще більшої снаги до виступу. Голова журі Ірина Кобута, підбиваючи підсумки конкурсу, подякувала всім студентам за участь у ньому, назвала імена кращих солістів-вокалістів, читців тощо. Однак цього разу перемогли устремління творити прекрасне та бажання дарувати людям чудові миті естетичної насолоди. НАТК „Юність Опілля” під керівництвом Людмили Мельник танцювальними номерами на початок та завершення конкурсу додав йому цілісності й довершеності.
Знайомство студентів з адміністрацією
В рамках місячника адаптації першокурсника до умов навчання в коледжі пройшла традиційна зустріч студентів першого курсу з адміністрацією навчального закладу. Вів зустріч заступник директора з навчальної роботи Вільчик Володимир Омелянович, який у вступному слові ознайомив студентів та учнів з правилами внутрішнього навчального та трудового розпорядку у коледжі, нормативно-правовою базою діяльності установи освіти. Перед студентською молоддю виступили: заступники директора Мельниченко Петро Степанович, Мельник Віталій Васильович, соціальний педагог Вергун Тетяна Степанівна, практичний психолог Добровлянська Наталія Володимирівна, юрисконсульт Нагірна Лілія Богданівна, завідувачі відділеннями Благий Роман Степанович, Гладун Марія Степанівна, Пазюк Володимир Романович, вихователі гуртожитків Гринчишин Богдана Богданівна, Базюк Ганна Михайлівна, завідувачі гуртожитками Мельниченко Галина Богданівна, Богач Світлана Адамівна, завідувач бібліотекою Належита Лідія Миронівна, економіст Романків Ірина Михайлівна, медична сестра Нікітенко Віра Іванівна. Першокурсники мали змогу отримати інформацію про розташування кабінетів адміністрації, медичної сестри, бібліотеки, про напрямки діяльності заступників директора, соціального педагога, практичного психолога, завідувачів відділень, студентської ради, про умови навчання, виховання та дозвілля молоді, її правовий та соціальний захист, про особливості проживання в гуртожитках, правила користування бібліотекою, порядок та терміни нарахування та виплати стипендії. Зустріч була змістовною та цікавою, сприяла кращій соціальній адаптації першокурсників до нового середовища.
Оновлена студентська рада
14.09.2016р. в актовій залі відбулося перше у2016-2017 навчальному році організаційне засідання студентської ради. На засіданні були присутніми представники студентської ради від груп ветеринарного, технологічного, механічного відділень та відділення ПТО, голова студентської ради Діана Дуденчук, соціальний педагог Тетяна Степанівна Вергун. На засіданні розглядалися наступні питання: Про звіт голови студентської ради про роботу у 2015/2016н.р. та план роботи на 2016-2017 н.р. Про оновлення складу студентської ради. Про погодження змін до графіка навчального процесу з метою економії енергоносіїв та бюджетних коштів. По першому та другому питаннях порядку денного виступила Діана Дуденчук, яка прозвітувала про роботу студентської ради 2015-2016 н.р., познайомила присутніх з планом роботи на 2016-2017 н.р., наголосила на необхідності оновлення складу студентської ради з причини закінчення навчання випускниками, що були її членами. Також соціальний педагог коледжу Т.С.Вергун ознайомила присутніх з інформацією щодо необхідності погодження змін до графіка навчального процесу з метою економії енергоносіїв та бюджетних коштів. Студентська рада прийняла низку рішень, а саме: – звіт про роботу студентської ради у 2015-2016 н.р прийняти до відома та затвердити план роботи студентської ради на 2016-2017 н.р; – до складу студентської ради за результатами відкритого голосування включити заступником голови студентської ради – Івана Тростіна, студента групи В-12; секретарем студентської ради – Кость Оксану, студентку групи Т-11; керівником студентського фонду – Мельник Ольгу, студентку групи Т-21; керівником наукового товариства «Ерудит» – Мороз Анастасію, студентку групи Тв-11; головою комісії дисципліни та порядку – Першина Мар’яна, студента групи В-32; очільником Центру дозвілля – Марківа Миколу, студента групи М-22; очільником Центру здоров’я – Костюка Мар’яна, студента групи М-32; очільником Штабу трудових справ – Бойко Ірину, студентку групи В-31; очільником Школи лідерів – Бойчук Надію, студентку групи Т-31; – погодити зміни до графіка навчального процесу з метою економії енергоносіїв та бюджетних коштів.
